CONSULTA · CRIANÇAS
Psicologia Infantil
Quando uma criança está a passar por alguma dificuldade, nem sempre consegue explicar por palavras aquilo que sente. O acompanhamento psicológico procura compreender o que está a acontecer, considerando a sua idade, desenvolvimento, relações e os contextos em que vive.
65€ · 50 minLisboa · LeiriaOnline
O que é a Psicologia Infantil?
A Psicologia Infantil é o acompanhamento psicológico de crianças perante dificuldades emocionais, comportamentais, relacionais ou de adaptação.
Na infância, aquilo que uma criança sente nem sempre aparece de forma direta. Pode surgir através do comportamento, dos medos, das relações, da escola, do sono, das rotinas ou de mudanças na forma habitual de estar.
Por isso, o acompanhamento procura compreender a criança no contexto da sua fase de desenvolvimento, da família, da escola e das relações significativas. O envolvimento dos pais é definido de acordo com a idade, as necessidades e os objetivos do acompanhamento.
Na infância, aquilo que uma criança sente nem sempre aparece de forma direta. Pode surgir através do comportamento, dos medos, das relações, da escola, do sono, das rotinas ou de mudanças na forma habitual de estar.
Por isso, o acompanhamento procura compreender a criança no contexto da sua fase de desenvolvimento, da família, da escola e das relações significativas. O envolvimento dos pais é definido de acordo com a idade, as necessidades e os objetivos do acompanhamento.
Para quem é?
Destina-se a crianças que estejam a atravessar dificuldades emocionais, comportamentais, relacionais ou de adaptação que persistem, se intensificam ou começam a interferir com o seu bem-estar, as relações, a escola ou a vida familiar.
As crianças passam por diferentes fases de desenvolvimento e nem todas as mudanças de comportamento, de humor, de sono ou de relação significam que exista um problema. Pode ser útil procurar orientação quando uma dificuldade se mantém ao longo do tempo, aumenta de intensidade, aparece em diferentes contextos ou começa a ter um impacto significativo no dia a dia.
Nem sempre os pais conseguem perceber imediatamente o que está na origem daquilo que observam. Não é necessário chegar à consulta com uma explicação definida — as primeiras consultas servem também para ajudar a compreender o que está a acontecer e qual o enquadramento mais adequado.
As crianças passam por diferentes fases de desenvolvimento e nem todas as mudanças de comportamento, de humor, de sono ou de relação significam que exista um problema. Pode ser útil procurar orientação quando uma dificuldade se mantém ao longo do tempo, aumenta de intensidade, aparece em diferentes contextos ou começa a ter um impacto significativo no dia a dia.
Nem sempre os pais conseguem perceber imediatamente o que está na origem daquilo que observam. Não é necessário chegar à consulta com uma explicação definida — as primeiras consultas servem também para ajudar a compreender o que está a acontecer e qual o enquadramento mais adequado.
Em que situações pode ajudar?
Ansiedade, medos e preocupaçõesRegulação emocional e comportamentoAutoestima e insegurançaDificuldades sociais e relaçõesSono e rotinasMudanças e adaptação
A nossa forma de acompanhar
Uma criança nem sempre consegue explicar diretamente aquilo que está a sentir.
Por isso, procuramos compreender tanto aquilo que diz como aquilo que mostra através do comportamento, das relações e da forma como responde às situações do dia a dia.
Por isso, procuramos compreender tanto aquilo que diz como aquilo que mostra através do comportamento, das relações e da forma como responde às situações do dia a dia.
Compreendemos o que a criança está a mostrar
Um comportamento raramente conta a história toda. Procuramos perceber quando aparece, o que o antecede, em que contextos acontece e aquilo que pode estar a comunicar sobre a experiência emocional da criança.
Consideramos a fase de desenvolvimento
A mesma dificuldade pode ter significados diferentes consoante a idade e o momento de desenvolvimento. O acompanhamento é ajustado à forma como cada criança compreende, expressa e vive aquilo que lhe acontece.
Envolvemos os pais no processo
Os pais conhecem a história e o quotidiano da criança e são frequentemente uma parte importante do acompanhamento. A sua participação é ajustada à idade, ao motivo da consulta e às necessidades da criança.
Olhamos também para os contextos em que a criança vive
Família, escola e relações fazem parte da vida da criança. Quando clinicamente útil e com o enquadramento adequado, pode existir articulação com a escola ou com outros profissionais envolvidos.
Na Emmente, a Psicologia Infantil procura compreender as dificuldades emocionais, comportamentais e relacionais da criança considerando a sua fase de desenvolvimento, a família, a escola e os diferentes contextos em que vive, com o envolvimento dos pais ajustado à idade.
Como funciona o acompanhamento?
A primeira consulta
A forma como o acompanhamento começa depende da idade da criança e do motivo da consulta.
Em algumas situações faz sentido começar por ouvir os pais; noutras, a criança participa desde o início. Depois da marcação, a equipa ajuda a definir previamente o enquadramento mais adequado.
Nas primeiras consultas procura-se compreender o que está a acontecer, quando começou, em que contextos aparece, como a criança reage e de que forma a dificuldade está a afetar o seu bem-estar e a vida familiar.
Em algumas situações faz sentido começar por ouvir os pais; noutras, a criança participa desde o início. Depois da marcação, a equipa ajuda a definir previamente o enquadramento mais adequado.
Nas primeiras consultas procura-se compreender o que está a acontecer, quando começou, em que contextos aparece, como a criança reage e de que forma a dificuldade está a afetar o seu bem-estar e a vida familiar.
Depois das primeiras consultas
A partir das primeiras consultas, é construída uma compreensão das dificuldades e definidos os objetivos do acompanhamento.
O processo pode incluir trabalho psicológico com a criança, orientação aos pais e, quando útil, articulação com outros contextos.
Se surgirem dúvidas que justifiquem uma Avaliação Psicológica formal, essa possibilidade é explicada aos pais e enquadrada como um processo diferente.
O processo pode incluir trabalho psicológico com a criança, orientação aos pais e, quando útil, articulação com outros contextos.
Se surgirem dúvidas que justifiquem uma Avaliação Psicológica formal, essa possibilidade é explicada aos pais e enquadrada como um processo diferente.
Depois de marcar: o horário fica reservado e a equipa da Emmente contacta o responsável antes da consulta para recolher a informação necessária e definir o enquadramento inicial.
Quem o pode acompanhar?
Dra. Patrícia Bettencourt
Psicologia Infantil e do Adolescente · Avaliação Psicológica e Neuropsicológica
Dra. Patrícia Albuquerque
Psicologia Infantil e do Adolescente · Avaliação Psicológica e Neuropsicológica
Informação prática
Preço · duração
65€ · 50 minutos
Presencial
Lisboa
Av. João XXI, 49, 4.º Andar Esq.
1000-299 Lisboa
Ver Lisboa no Google Maps →Av. João XXI, 49, 4.º Andar Esq.
1000-299 Lisboa
Leiria
Av. Combatentes da Grande Guerra 79
2400-123 Leiria
Ver Leiria no Google Maps →Av. Combatentes da Grande Guerra 79
2400-123 Leiria
Online
Google Meet, quando adequado à idade, situação e objetivos do acompanhamento
Marcação
Online · dados do responsável · 919 361 284 · WhatsApp
Perguntas frequentes
Como sei se é apenas uma fase ou se devo procurar ajuda?
Nem todas as mudanças significam que exista um problema. Pode ser útil procurar orientação quando uma dificuldade persiste, se intensifica ou começa a interferir significativamente com o bem-estar da criança, as relações, a escola, o sono, as rotinas ou a vida familiar.
Os pais participam no acompanhamento?
Sim. A participação dos pais é ajustada à idade da criança, ao motivo da consulta e às necessidades do acompanhamento.
A primeira consulta é com os pais ou com a criança?
Depende da idade e do motivo. Depois da marcação, a equipa contacta o responsável e ajuda a definir o enquadramento inicial mais adequado.
O psicólogo pode falar com a escola?
Quando isso for clinicamente útil e existir o enquadramento adequado, pode ser articulada informação com a escola ou com outros profissionais envolvidos na vida da criança.
Psicologia Infantil e Avaliação Psicológica são a mesma coisa?
Não. O acompanhamento psicológico é um processo de intervenção ao longo do tempo. A Avaliação Psicológica é um processo específico que procura compreender determinadas áreas do funcionamento através de entrevistas, observação e instrumentos apropriados.
A consulta pode ser online?
Sim, quando a modalidade for adequada à idade, às necessidades da criança e ao tipo de acompanhamento, através de Google Meet.
Revisão clínica
Dr. Pedro Albuquerque · Psicólogo Clínico · OPP 15499
Última revisão: setembro de 2026
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